潍坊学院：“五网协同”，提高心理健康育人水平

近年来，潍坊学院紧紧围绕立德树人根本任务，坚持把学生心理健康教育作为人才培养的重要内容，着力构建责任网、宣教网、预防网、特色网、创新网“五网协同”的心理健康教育工作体系，推动学校心理育人体系持续深化和完善，培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，助力学生形成健全的人格，促进学生身心全面健康和谐发展。

一、夯实责任网，专业队伍有保障

一是建立四级心理工作体系。一级队伍：学校成立大学生心理健康教育工作领导小组，统筹领导学校学生心理健康工作，学校心理健康教育咨询中心专职老师具体指导各项工作开展；二级队伍：二级心理辅导站，由学院党总支副书记为负责人，明确1名辅导员为站长，其他辅导员和学院心理部学生干部组成，组织实施本院心理健康教育工作；三级队伍：由班级心理委员组成，负责本班学生心理工作；四级队伍：宿舍心理信息员（宿舍长）是学生心理健康教育工作中最基础的队伍，也是辅导员了解学生心理状况的基础。二是分层次、全方位开展系列培训。对心理健康教育教师采用“走出去、请进来”的方式进行专业培训；每两周一次，举办14期举办辅导员心理沙龙主题活动，通过基础理论学习、经验分享、案例研讨等形式着重提高辅导员心理理论知识水平和专业操作技能；对学生心理部干部、班级心理委员、宿舍心理信息员进行全面培训，持证上岗，学校现有735名心理委员，全面提升心理健康教育队伍专业素养。同时把各学院心理健康教育工作情况，纳入学校心理健康教育工作考评内容中，促进心理健康教育工作不断迈上新台阶。

二、打造宣教网，深入人心筑共识

一是利用多种宣传形式让心理健康教育渗透到校园生活的方方面面。通过“学工在线”，“心理在线”网站、“潍院学工”微信公众号心灵驿站、宣传栏、宣传册《大学生心理素质提升15问》《2023年秋季心理健康月宣传手册》，内容涉及学生生活中常见的问题，人际关系、情绪情感、学习问题、求职择业等多方面，倡导健康生活方式，传播自尊自信、乐观向上的积极心理学理念。二是丰富校园文体活动，以活动为依托培养学生积极向上的心理品质。春季学期围绕“525”开展大学生心理健康节活动，秋季学期举办心理健康月系列活动，通过大量心理学理念设计30余项活动，从而优化师生观念，提醒他们在遇到困扰事件时，从更加积极的角度思考解决问题。

三、形成预防网，齐心协力共守护

一是实行学生心理健康状况周报制度，各学院每周对重点学生进行动态风险评估和持续追踪反馈，在全面普及心理危机干预教育的基础上，实现了对重点学生的关注和指导，有效减少了危机的发生。每月汇总大学生心理健康工作简报，集中发现问题、提出问题、解决问题。二是抓重点，破难点，出台《潍坊学院特殊学生群体教育管理与服务工作规范》等文件，加强对特殊学生的教育管理，特别是对九类特殊群体学生进行有效识别，为他们提供心理支持、心理疏导等服务，预防和减轻心理困顿，防范心理压力引发的事件，助力学生健康成长。同时不定期对二级学院进行特殊群体学生工作开展情况进行调研，并实施“一生一策”精准帮扶；按照问题呈现程度，分层次对学生进行谈心谈话。

四、聚焦特色网，多维平台有保障

一是以个别咨询、团体心理咨询为主，辅以钉钉在线咨询、QQ咨询、电话咨询、邮箱咨询等多种形式，针对学生不同时期面临的学业、就业、经济等压力，关注学生心理变化，了解心理需求，向学生提供常态、即时、科学的心理健康指导与服务。通过线上咨询24小时邮箱服务、QQ朋辈心理辅导和24小时心理热线等方式，开展全方位的心理辅导服务。二是在公寓中心、弘德社区设立心理咨询室，在安顺校区成立“润心驿站”，方便学生进行线下心理辅导。线上线下齐发力，在网络空间和线下空间形成阳光积极的心理育人场域，构建心理健康教育工作体系。

五、拓展创新网，发挥优势显特色

一是发挥各二级学院联系学生密切、直接的工作优势，充分发挥辅导员在学生心理育人体系中的核心作用，2020年12月开始建设二级学院心理辅导站，经过近两年的持续工作，学校给予二级学院经费支持、专业支持、环境条件规范化。20个二级学院已经全部建成，实现了全覆盖，建成校——院上下协作共同推进的工作网络。二是在开展好日常工作的同时举办特色活动，二级心理辅导站结合本学院学生专业特点，发挥特色优势，开展“一站一品”特色品牌心理活动，通过大量积极正面的活动，培养学生热爱生活、积极向上的心理品质，不断提升学校心理育人工作水平。