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加强优秀传统文化学科融合渗透
日期:2021-11-26
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作者:耿成义
教育在传承弘扬中华优秀传统文化中具有基础性、先导性作用，学校是主阵地，青少年是主要群体。传承弘扬中华优秀传统文化，要全面融入国民教育，构建中华文化课程和教材体系。在这方面，山东走在前列。
山东省将《中华优秀传统文化》纳入中小学地方课程，推动高校以必修、选修等方式开设优秀传统文化教育通识课程，编写推广使用《中国传统文化读本》（大学生版）。山东省成为全国第一个在小学、初中、普通高中和大学四个学段全面开设优秀传统文化教育课程的省份。
目前，山东省普通中小学中华优秀传统文化课程，力图以优秀传统文化经典特别是儒家文化经典的学习，激发并引导青少年对中华文化的精神认同。在教育教学实践中，我们应持续更新教育观念，构建经典化、人文化、常识化、技能化相结合的传统文化教育体系。加强中华优秀传统文化学科融合渗透，逐步形成“传统文化+学科渗透”一体化教育格局。
要进一步提升教师队伍整体素质，将中华优秀传统文化的学习与实践纳入教师培养体系、教师继续教育体系和全社会终身教育体系，纳入家庭教育、学校教育、社会教育全过程。
耿成义 山东省教育科学研究院传统文化教育中心主任
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