武昌实验小学倡导“不带作业本回家”

9月16日晚7点30分，武昌实验小学六（2）班学生叶骐崧和妈妈孙女士来到武昌江滩散步，在江风的吹拂下，叶骐崧完成了600个跳绳的体育作业。“学校号召不带作业本回家，孩子每天都能在校内完成纸笔作业。现在江边散步、锻炼的时间多了。”孙女士说。记者从武昌实验小学了解到，开学以来，该校提出“不带作业本回家”的要求，学生们在校完成学科作业，在家可进行阅读、劳动和体育等家庭作业。开学两周以来，学校调研发现，九成以上的孩子能实现“不带作业本回家”。

 

“延时托管服务重点是做好作业”

 

“‘1+x’是延时托管服务基本要求，但我认为‘1+x’的‘1’是首先要保证的，也就是说首先要保证学生在校完成作业，同时考虑学生的兴趣特长活动。”武昌实验小学校长张基广说，新学期开学以来，武昌实验小学和集团内各分校都提出“不带作业本回家”的基本要求，避免“托管服务是鸡肋，回家还得做作业”的尴尬。

 

如何保证孩子们在校能够高效完成作业？记者了解到，学校为此进行了充分的部署——提高课堂效率，实现分层作业。“数学老师讲完课后，会布置A、B、C三种层次的作业，我可以根据掌握程度自行选择。”该校六年级学生叶骐崧说。新学期以来，武昌实验小学的学生感受到了课堂和作业的明显变化——老师讲得少了，作业可以自选了。

 

校长张基广说，要让孩子高效完成作业，学得又快又好，其根本是要提高课堂教学效率和质量。“要做好八个字——精讲精练，分类分层。”张基广说，老师上课要重点明确，避免“满堂灌”，把时间还给孩子，把基本练习和作业放在课堂上当堂完成，并且关注到差异，做到分层作业、菜单自选，解决好有的孩子“吃不下”、有的孩子“吃不饱”的根本问题。

 

据了解，该校还在研究延时托管服务质量标准，给所有参与托管服务的老师制定基本工作标准，确保托管服务的效率和质量。“要保证课后服务的‘含金量’，不是简单的‘延时’，更不能是‘混点’。”张基广说。

 

避免学生参与课后延时服务“一刀切”

 

“五年级（5）班杨雅（化名）每周五下午3点30分离校，四年级（2）班思清（化名）每周一、周三、周四下午5点30分离校，三年级（1）班王歌（化名）周五下午3点离校……”新学期，武昌实验小学为学生们进行“私人定制”，为每个有不同离校选择的孩子做了专用的出校牌，注明其出校的时间，并派专人在校门口和保安师傅一起守护这些有特殊需求的孩子放学，学生则亮牌出校。

 

该校五年级（5）班家长王女士说，学校课后延时服务非常人性化，在安排上很灵活，“为学校尊重家长和学生实际需求的举措点赞”。武昌实验小学解放路校区执行校长金俊说，开学之初，就在全校学生家长中做过调查，学校充分尊重家长和学生意愿和实际需求，杜绝“一刀切”，于是专门为学生定制了“出校牌”，这一举措也深受家长肯定。

 

该校老师们还实行了“错峰下班”。“当天不参与托管服务值班的老师可以4点40分下班，轮值的老师直到班里最后一个孩子接走再下班。”校长张基广说。武昌实验小学东湖国际校区老师向红平说，错峰下班的方式让老师的工作更加高效，次日也能精神抖擞地投入教学中。

 

吃好午餐、睡好午觉是做好“课后服务”的基本前提

 

记者了解到，武昌实验小学还酝酿为学生下午的延时托管适当提供晚点，解决学生肚子饿的实际问题。

 

校长张基广观察到，一般学校都是在中午12点左右为学生提供午餐，如果延时放学到下午6点钟左右，则学生下午在校的近6个小时就需要足够的能量和清醒的头脑来支持，如果没有吃好午餐，睡好午觉，则下午的学习就很低效，延时托管服务更是低效甚至无效。“有不少孩子在四五点时，喊肚子饿。学校目前正在和后勤商议，与家长们沟通，在下午为孩子们提供小点心，垫垫肚子。”张基广说。

 

为了让孩子们吃好午餐，学校为不同食量的孩子“定制”大、中、小碗饭，不够的学生可以“再来一份”。每天中午，学校保证孩子午睡40分钟，建议家长为孩子们准备午睡小枕头，创造环境，尽可能让学生能安稳入眠。

 

“我认为，‘双减’的目的是促进教育回归本质，让每个孩子都能进步，成为更好的自己。”张基广说。